自己去吧的教学反思,自己去吧教学重难点

自己去吧教学反思

我也去答题访问个人页 关注 展开全部 作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？以下是我精心整理的二年级语文上册小马过河教学反思（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 中班语言教案：咪咪2 各位评委老师好！我是x号，我模拟上课的内容是：中班语言：咪咪。 活动目标： 理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

出示两个大正方形（两块魔术饼干），告诉幼儿它会变的，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。

《自己去吧》的主要内容是什么?

小学语文一年级上教案《自己去吧》 课时目标：认识9个生字、会写“自、己”2个字。正确、流利地朗读课文。初步理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学过程 ：揭示课题：导入 ，我们知道鸭子很会游泳、老鹰能飞得很高、很高。

朗读、背诵：⑴本文主要是对话，要指导学生读出符合不同角色的`语气。

成长的道路上，只有放手才能真正让孩子成长！下面是我为大家整理的《自己去吧》教学设计，希望能帮到您！教学目标：认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。正确、流利地朗读和背诵课文。理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

齐读课题，认“自、己、吧”，读准音。质疑：“自己去吧”这话是谁说的？去干什么？（二）、初读课文 师范读。学生自由读，要求看拼音读准字音，找出生字作上记号。读通句子，读正确、注意停顿，词句连接。（三）、识字 检查生字读音。（1）同桌相互指读生字。

区别在于导入方式不一样。故事导入靠故事情节的转换方式而导入。 情景导入靠情境场面变化而导入。故事导入，利用学生的好奇心迅速导入新课 小学生都喜欢听故事，特别是和童话有关的故事。所以教师教授一节课前可以先把课文中故事的精彩部分叙述出来，从而引发学生的学习兴趣。