大学生心理危机干预案例,大学生心理危机干预案例论文

心理危机干预是指在心理学理论

心理危机干预是指在心理学理论指导下，对有心理危机的个体或群体的一种短期的帮助行为。最突出的特点是及时性、迅捷性。心理危机：心理危机是指个体运用寻常应付方式不能处理目前所遇到的内外部应激而陷于极度的焦虑、抑郁、甚至失去控制、不能自拔的状态。

大学生心理危机干预是指在心理学理论指导下对有心理危机的大学生群体的一种短期的帮助行为，其目的是及时对经历个人危机、处于困境或遭受挫折和将发生危险的对象提供支持和帮助，使之恢复心理平衡。它不同于一般的心理咨询和治疗，最突出的特点是及时性、迅速性，其有效的行动是成功的关键。

心理干预（psychologicalintervention）是指在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或心理问题施加影响，使之发生朝向预期目标变化的过程。心理干预包括健康促进、预防性干预、心理咨询和心理治疗等。

如何对大学生的心理危机实施有效干预?

例如组织学生进行火灾的防护演习，让学生熟悉逃生路线、逃生方法以及被困时如何自救。培养大学生自身心理素质，加强心理干预。首先，普及心理健康知识，注重大学生自身的心理调节。其次，突发事件背景下对公众进行危机心理咨询极为重要，因为受人们的心理波动更加剧烈、恐惧心理更加深重，他们更需要心理调节。

保持积极的心态：不要过分在意自己的反应，也不要过分担心别人的看法，相信自己能够应对各种情况。焦虑障碍 焦虑障碍：经常或持续地感到过度焦虑，精神上过度担心、惶恐不安。担心未来的事情，精神紧张，身体不适。

大学生心理档案内容包含：基本情况、家庭情况、个人生活事件、心理测量结果及综合评定、专业求助记录。根据运用现代技术收集、存储、分析和管理数据，来建立大学生数字化心理档案。

大学生心理危机有发展性心理危机、情境性心理危机、病理性心理危机和存在性心理危机等方面。心理危机具有时限性，通常能持续数小时到数周不等，而且比较危险，轻则能导致个体病态，重则使精神和生理上出现病态，所以需要格外重视，大学生心理危机干预必不可缺。

大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。同高中阶段相比，大学生对人际关系问题的关注程度超过了学习，也成为大学生心理困扰的主要来源之一。

与整体救援活动整合在一起进行，及时调整心理救援的重点，配合整个救灾工作的进行；以社会稳定为前提工作，不给整体救援工作增加负担，减少次级伤害；综合应用干预技术；保护接受干预者的隐私，不随便透露个人信息；明确心理危机干预是医疗救援中的一部分，并不万能。

大学生自杀与干预内容

预防措施一般要从规章制度，管理方法入手。预防大学生自杀行为：首先要了解大学生的心理活动，可以采取师生座谈会，问卷调查的形式进行。将收集到的答案分类，根据结果进行分析和采取合理的措施。可以以宿舍为单位，根据同宿舍的学生的价值观，人生观，进行分类。

内容涵盖了广泛的理论层面，首先深入剖析了心理危机的基本理论，探讨了心理应激源的识别与应对策略。同时，书中详尽解析了影响大学生心理的易感因素，帮助我们理解危机的潜在动因。对于危机的预防，本书提供了实用的指导，强调了预防的重要性。

这个群体用死来彰显他们的某些真实的生存状态，用死来诉说当今社会、家庭、教育以及自身存在的问题。为了让大学生了解自杀问题，防止更多人走向自杀，本文阐述我系08级的学生看待大学生自杀的观点。我有自己的主张，就是好死不如耐活着。

其他原因：包括家庭问题、婚变、失落、迁移、失业、身体疾病等，这些因素可能导致大学生心理状况恶化，增加自杀风险。自杀行为的形成涉及多方面因素，如生物、心理、文化及环境等。根据精神医学研究报告，自杀的人70%有忧郁症，精神疾病者自杀机率更高达20%。

什么是大学生心理危机?

自卑心理 由于比较自己与别人某一（些）方面进而产生己不如人的一种心理状态，是自我评价偏低。产生这种心理的原因有很多种类，如成绩、能力、出生、外貌、气质、经济、社会地位、所在环境等。

人际关系危机。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。学习危机。主要表现为学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。解决大学生心理危机的方法如下：勤读勤思。读书是拓宽视野、掌握真知、完善知识储备的重要途径。

但是经历这一过程是非常困难的，如果相关的知识和技能不能达到所需标准，如果不能得到社会的支持，如果缺乏物质条件和机会，那么就会很难顺利通过这一阶段，这样就会造成发展性危机。境遇性危机 一般来说，指的是突然之间发生、意料之外的事情引发的心理危机。