一元二次方程配方法教学反思,一元二次方程配方法评课稿

精选人教版九年级下册数学教案范文

1、精选人教版九年级下册数学教案范文（一） 教学目标 知道解一元二次方程的基本思路是“降次”化一元二次方程为一元一次方程。 学会用因式分解法和直接开平方法解形如（ax+b）2-k=0（k≥0）的方程。 引导学生体会“降次”化归的思路。

2、【我寄语】数学网我给大家整理了人教版九年级数学教案 ，希望能给大家带来帮助！第1课时 角与相交线 考 试 要 求 会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单换算。了解并掌握角平分线及其性质。

3、重点难点：能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。

4、第四块是作图题，有2条线：（11）作圆及作圆的内外公切线等；（12）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。

配方法解一元二次方程的教材分析

直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。

本题利用配方法的解题步骤：首先判定该方程是否为一元二次方程：a.若二次项的系数a=0，那么该方程不是一元二次方程，此时根据一元一次方程的知识进行求解。b.若二次项的系数a≠0，则该方程为一元二次方程，可以用配方法求解其根。有如下步骤。

教材分析 第二十一章一元二次方程（13课时） 本章的主要学习一元二次方程及其有关概念，一元二次方程的解法（配方法、公式法、因式分解法），运用一元二次方程分析和解决实际问题。其中解一元二次方程的基本思路和具体解法是本章的重点内容。

一元二次方程配方法详细讲解

配方法：将一元二次方程配成（x+m）^2=n的形式，再利用直接开平方法求解的方法。

第一步：把原方程化为一般式 把原方程化为一般形式，也就是aX+bX+c=0（a≠0）的形式。第二步：系数化为1 把方程的两边同除以二次项系数，使二次项系数为1，并把常数项移到方程右边。

数学中配方的公式是：把二次项系数化为1，然后陪一次项系数一半的平方。这种方法是把以下形式的多项式化为以上表达式中的系数a、b、c、d和e，它们本身也可以是表达式，可以含有除x以外的变量。

高二第二学期文科全科反思800字

自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。

高考还分文理科，但也有部分不分文理科。实行新高考的省份不分文理科，但没有实行新高考的省份是要分文理科的。正常来说是高二开始选文理科，但是现阶段大部分学校都是从高一开始进行文理分科的，新高考选科也是在高一进行。选择文理科的技巧：如果没有特别偏向的科目而对政史地比较感兴趣，建议选文科。

评价追求一个“真”字：看教学模式是否有一定的理论基础，是否具有可操作性；第二，看你是否真的经历过实验研究，经历过实际测试； 教学效果好不好，是否值得推广。 将三位一体的教研活动与优化课堂教学相结合。

2.2配方法解一元二次方程之什么是配方法及案例讲解

1、① 方程两边同时除以 二次项系数 ， 把二次项系数化为 1 ； ② 把常数项移到方程的右边； ③ 配方，就是在方程两边同时加上一次项系数的 一半 的 平方； ④ 将左边写成平方形式 ，右边合并 ； ⑤ 用直接开平方法，得到方程的解。

2、解一元二次方程的配方法：在一元二次方程中，配方法其实就是把一元二次方程移项之后，在等号两边都加上一次项系数绝对值一半的平方。

3、解方程 在一元二次方程中，配方法其实就是把一元二次方程移项之后，在等号两边都加上一次项系数绝对值一半的平方。【例】解方程：2x+6x+6=4 分析：原方程可整理为：x+3x+3=2，通过配方可得（x+5）=25通过开方即可求解。

4、最常见的配方是进行恒等变形，使数学式子出现完全平方。它主要适用于：已知或者未知中含有二次方程、二次不等式、二次函数、二次代数式的讨论与求解，或者缺xy项的二次曲线的平移变换等问题。

初中数学一元二次方程精讲:用配方法,细心很重要

的整式方程。 解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。一元二次方程有四种解 法：直接开平方法；配方法；公式法；因式分解法。 方法、例题精讲： 直接开平方法： 直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。

解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。一元二次方程有四种解法：直接开平方法；配方法；公式法；因式分解法。方法、例题精讲：直接开平方法：直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。

十字相乘法能把某些二次三项式分解因式。这种方法的关键是把二次项系数a分解成两个因数a1，a2的积a1a2，把常数项c分解成两个因数c1，c2的积c1c2，并使a1c2+a2c1正好是一次项b，那么可以直接写成结果：在运用这种方法分解因式时，要注意观察，尝试，并体会它实质是二项式乘法的逆过程。