农村留守儿童心理及行为问题疏导：让留守儿童不再留守,农村留守儿童应如何克服这些问题?

如何解决留守儿童问题

1、增强县域经济实力，减少留守儿童的数量。通过发展当地经济，增加就业机会，鼓励农民工在家乡就近就业。实施优惠政策，吸引外出务工人员返乡创业，以此减少外出务工人数，进而降低留守儿童的问题。 实施全国统一考试制度，有望减少留守儿童数量。

2、政府应当提高对留守儿童的关注程度，并通过立法和政策保障他们的合法权益。 学校应加强对留守儿童的教育关怀，开展心理健康教育与安全培训，并提供心理咨询服务。 家庭需要加大对留守儿童的情感关怀和教育投入，保持与孩子的定期联系和沟通，了解他们的学习和生活状况。

3、建立留守儿童关爱中心，提供心理咨询、学习辅导、生活帮助等服务。加强对留守儿童家庭的扶持，提供就业机会和创业扶持，减少家庭的经济压力。

留守儿童的心理问题

1、农村留守儿童心理问题表现及成因 随着我国工业化、城市化进程的不断推进，广大农民纷纷进城务工就业，随之而来的人口迁移带来了许多社会问题，农村留守儿童心理健康问题便是其中一个。留守儿童大多存在自卑、不自信、自闭、叛逆、压抑、孤僻等心理问题，这主要是由以下几个方面的因素造成的： 成长背景复杂。

2、但由于缺乏良好的亲情教育，父母常年在外务工或文化水平较低，不愿倾听孩子烦恼、给予足够的关怀。有的父母与孩子多年不曾见面，致使孩子遗忘父母的面貌，更谈不上有何亲情。久而久之对周围人产生逆反心理、戒备和敌对。

3、留守儿童心理问题 孩子们长期留守在家，由爷爷奶奶或外公外婆照顾。孩子们远离父母，内心渐渐失去安全感。大多留守儿童内有心封闭、情感冷漠、自卑懦弱等心理问题。留守儿童需要父母的陪伴远远比给予物质更为迫切，一颗健康的心灵是孩子幸福一生的基础。

4、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。留守儿童的心理问题，不是一两天所造成，如果能够依靠学校的精神培养，社会的关心，家长的辅助，我们从内心不要歧视，不要疏远，留守的花朵就能美丽绽放。当然，我们在此也建议一些忙于挣钱与孩子沟通较少的家长，负起责任，毕竟你们才是孩子最好的老师。

农村留守儿童大部分存在心理问题

留守儿童的心理问题表现为情感，社交，学习，心理健康方面的问题。相关知识如下：留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因，而长期留在农村或小城镇家中由其他家庭成员照顾的儿童。这种特殊的家庭状况容易对儿童的心理健康产生负面影响，表现出多种心理问题。留守儿童常常面临孤独和失落感。

留守儿童最常见的心理问题有哪些？留守儿童问题是近年来出现的一个新名词，近年来，留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。

农村留守儿童的心理问题主要表现在以下五个方面： 孤僻的性格 留守儿童由于长期与父母分离，难以获得父母的细心呵护，尽管有祖父母的陪伴，但这与父母的关爱无法相提并论。留守儿童往往感到无助和孤独，形成强烈的自卑感，进而变得孤僻。

农村留守儿童存在的主要问题主要有以下5个方面：一是亲情缺失，性格叛逆。留守儿童均“十分想念父母亲”，但几个月、一年甚至几年见不到父母亲是家常便饭。长期得不到父母亲的抚慰与关怀，这些孩子往往焦虑紧张，暴燥叛逆，不服临时监护人和老师的管教。二是道德滑坡，价值扭曲。

行为问题：留守儿童可能会表现出攻击性、反叛性和逃避行为等问题，这些问题可能与他们内心的焦虑和不安有关。以上是一些常见的留守儿童心理健康问题，但并不是所有留守儿童都会出现这些问题。对于留守儿童来说，家庭和社会的支持和关注非常重要，可以帮助他们建立健康的心理状态和积极的人生观。

建议加强农村留守儿童心理健康教育,具体该怎么做?

1、三是立足农村实际。开发心理健康课程要立足当地社情和地域情况，要把心理健康课程与校本课程开发有机整合。比如，可以组织学生调查当地在端午、清明、中秋等节日的风俗习惯，培养学生的美好情感；可以组织学生参加春播、夏耘、秋收、冬藏等农事活动，让学生懂得劳动的艰辛，学会感恩。

2、三：留守儿童加强自身的素质培养。虽然说外界的教育是非常的重要的，但是自身的精神动力更加的重要。父母在外面拼尽全力的上班，工作，就是为了给自己的孩子更好的生活。俗话说逆境出人才，留守儿童自己也要学会自强自立，把困境转变为逆境，这样自己才能够幸福的成长。

3、加强家庭教育，配备专业的心理辅导和咨询老师，为全校教师和学生提供心理辅导和咨询服务。

关于留守儿童心理健康教案?

1、总之，学校、家庭、社会一定要认识小学留守儿童这一群体的特殊性，并在此基础上形成合力照顾留守儿童的身心健康发展。陪伴的缺失已无法弥补，正确的教育不能始终缺失，促进留守儿童心理健康发展对所有家庭和整个社会都具有重要意义。

2、每个教师还要充分利用教材中相关知识，对学生进行适时的心理健康教育，让心理健康教育无处不在，以更好地促进每个学生身心的健康成长。其次，学校要组织班主任建立留守儿童心理健康档案和跟踪管理档案，及时了解留守儿童的总体心理健康状况，对常见的心理和行为问题，进行有针对性的干预和管理。

3、农村留守儿童心理健康论文1随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设的加快，越来越多的青壮年农民进入城市打工谋生，由此催生了一个特殊的未成年人群体——农村“留守儿童”。他们不仅成为外出务工父母的一块心病，也大大增加了学校教育、班级管理的难度。

4、关爱留守儿童心理健康活动总结 随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。以下是我为您整理关爱留守儿童心理健康活动总结，供您参考，希望对你有所帮助。 关爱留守儿童心理健康活动总结1 关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。

5、留守儿童心理健康引导的首要建议是培养他们的幸福感体验。积极心理学家指出，幸福感来源于对现有生活状态的肯定态度和感受。尽管我们无法改变留守儿童的家庭环境和父母外出务工的现状，但我们可以帮助他们重塑对生活的认知，给予他们正面的心理暗示。

6、所以，学校要开设针对留守儿童身心发展规律的心理课程，引导他们健康走过人生发展的关键期。学校要专设心理教育老师，让他们和其他任课老师一起共同对儿童的显性和隐性心理问题进行疏导，帮助儿童健康、和谐发展。