国外教师职业压力研究,教师职业压力综述

浅谈高校青年教师职业压力分析与个人对策论文

摘　要　教师因职业性质、工作过程、个体因素而承担巨大的心理压力。教师的职业压力是当前社会各界必须正确面对和亟待解决的问题。中小学教师的职业枯竭主要表现在生理、价值、心智、情绪、行为等方面，主管部门可通过提高教师心理素质、引导教师改变认知，帮助教师应对职业压力，预防职业枯竭。

论文摘要： 职业中学的教师很难像普通中学的教师那样取得令人瞩目的成绩，赢得家长们的信任与推崇。同样是天天忙于备课，批改作业，辅导学生，受到的待遇却是低人一等，同样是辛辛苦苦地耕耘在教坛，感觉自己不像“正规军”。

青年教师长期工作在较大压力的情境下，如不能及时调节，将产生职业倦怠心理，从而产生开篇所述的一系列危害。现将造成青年教师职业倦怠的几个方面的原因进行浅析。

高校是人才培养的主阵地，高校教师的教育思想与人才培养质量之间关系密切。所以引导高校教师形成成熟的教育思想，意义重大。高校教师的教育思想成熟与否，可以从他们的教育实践来衡量，分析高校教师的教育方法，结合他们的教育特点，制定相应的解决对策。

我也去答题访问个人页 关注 展开全部 职业压力 教师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。教师一般有较高的成就动机，可现实的成就感不像其它职业那么明显。因为我们面对的是一群有思想感情，有主观能动性的活生生的人，这一特点决定了教师工作的复杂性。

教师间正常交往的减少，工作压力的加大，同事间的相互猜忌，容易使教师个体产生压抑、孤独、焦虑的情绪，加大了教师产生职业倦怠的机率等等。 教师职业倦怠的对策 要学会劳逸结合，学会忙里偷闲，学会品味生活，放松自己。主动打破封闭的工作和学习方式，积极参加一些有益于身心健康的活动，培养自己的业余爱好。

如何调查幼儿园教师职业倦怠问题

幼儿园工作内容偏多，且重复性强，这就使得幼儿教师容易出现职业倦怠案头工作挤占了教师许多休息时间，是导致幼儿教师工作时间长、工作负担重的最直接的原因。

工作方面。上班时常常盼望着下班，以便找地方放松一下，以缓解工作带来的紧张情绪；下班后根本不愿再提工作上的事；不时有离职的念头；后悔当初选择了幼儿教师这一职业；部分入甚至表示，只要能找到一份待遇还可以的工作就想改行。影响教师职业倦怠的因素 背景性因素与幼儿教师的职业倦怠。

、政府或学校没有建立科学有效实际的激励评价机制（绩效工资最少）；（3）、学校领导不关心同志，缺乏公正公平性、感情用事。教师之间、校领导之间不团结，缺乏相互信任，没有形成协力谋事的氛围。

一）教师职业理想不够纯洁 教师应“捧着一颗心来，不带半根草去”，就像教育家陶行知先生那样，为教育不顾一切无私奉献。一个教育工作者如果对教育事业执着追求和无限的热爱，他就会把心思投入教育教学工作中，埋头工作，刻苦钻研，孜孜以求。

三是校长“一言堂”。在学校管理上，往往是校长“一言堂”，都由他说了算，各种评优评先，也是校长意图的体现，教师敢怒不敢言，工作的挫败感也就油然而生。学校校长“家长作风”等问题，造成教师对工作产生逆反心理，从而产生消极态度，出现职业倦怠。四是没有上升机会。

其中去人性化是指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。比如工作中对客户和服务对象冷漠，让人感到冷血，教师减少与学生的接触，并拒绝接纳学生，对待学生像对待没有生命的物体一样等，这些都是去人性化的表现。

浅谈职业中学教师的职业倦怠

【答案】：情绪，人际关系，紧张源，应激反应，心理，生理，综合症，情绪衰竭，去个性化，成就感，降低，情绪倦怠，容忍度低，无助感，冷漠，悲观，人格解体，低成就感，自卑感。

中国教师职业倦怠的特有表现：情绪耗竭、去人性化、个人成就感低、工作压力过大、工作与家庭平衡困难。情绪耗竭 倦怠最具代表性的指标，特征是缺乏活力，有一种情绪资源耗尽的感觉。教师可能感到疲惫、心力交瘁，甚至出现情绪低落。去人性化 倾向于采用冷漠的心态对待同事或学生。

论述教师职业倦怠的维度结构影响因素及其克服职业倦怠的方法如下：社会期望不合理。教师职业被认为是“太阳底下最光辉的职业”，它肩负着教书育人的重要使命。