影视鉴赏课感想,影视鉴赏课感想和收获

人活着,就比什么都强(活着)影评

1、《活着》观后感 “人的幸福要等到最后，在他生前和葬礼前，无人有权说他幸福。”出自余华的短片小说《活着》的自序。在影视鉴赏课，我再次观看了这部影片，让我感触深刻：让我明白了我面临的困难不算什么，要珍惜当下的幸福生活。这部电影给了我要有勇气去追求我想要的幸福。

2、《活着》无疑是张艺谋最好的一部作品，《活着》帮我们跨越了前后这个的特殊的时代，以小见大，塑造了鲜明而令观众难以忘怀的人物形象，展现的是像福贵、家珍、春生这样，在大时代洪流下身不由己的小人物演绎的悲怆题材，体现了人们共有的情感、那无法与命运抗争的悲哀。

3、第一个道理是我们如果活着的话，就要知道珍惜，不要等到失去了才后悔。 人们常说世上没有卖后悔药的，因此我们在活着的时候就要懂得去珍惜。

大学生影视鉴赏公选课总结论文

1、影评写作可以有长有短，可着眼于一部影片的一个镜头，也可以着眼于一种电影现象影视鉴赏论文。对于我们初中生来说，要对一部影片作出全面的评价比较困难，练习写影评，可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技、拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。

2、不可以。根据查询影视鉴赏论文要求显示，影视鉴赏选修课结课以论文的形式考查，学生任选一例电影或电视作品进行分析，题目自拟，字数不少于1500字，所以影视鉴赏选修课不可以写1000字。影视鉴赏选修课目的是考查学生电影、电视作品分析能力与影视作品的鉴赏能力。

3、男性的阳刚与女性的阴柔，叙事的冲淡与情感的纤浓，进而指出影片颠覆过去对历史人物的善美评判，暗合了民族精神——团结。

4、谁给我一篇关于电影的论文，范围不能太大，1500-2000字左右，影视鉴赏课用的。

5、影视鉴赏课上法如下：影视鉴赏学习影视艺术的基本知识、影视艺术的发展简史及其审美鉴赏方法等，丰富学生的美育知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，提高艺术修养，加强人文素质，培养健康良好而又多元开放的审美情趣，并且开阔思路，形成综合性、创造性的现代思维能力。

6、可以从影视鉴赏的方法，影视拍摄角度，景别，镜头运动等方面分析；影视镜头的作用，表现主人公或其他人物的心理描写，情绪；背景音乐的渲染气氛，烘托效果等。对课程的评价可以从自己从中学到了什么，对影视课程的新的理解看法和心得等等。

请你谈谈大学生开设影视鉴赏课的意义?

影视鉴赏课程对提升大学生的人文素养是十分必要的。第十一届北京大学生电影节调查问卷分析报告显示，在大学生平常观看的影片中，好莱坞影片以高达42%的百分比占据第一位，港台影片以36%的得票率紧接其后，观看中国大陆电影的数量只占总量的8%。好莱坞和港台电影中强烈的视听冲击和娱乐享受是吸引大学生的最主要原因。

影视鉴赏课程在每一学期的选课系统中总是占据选择人数最多的前几位，足以见得大学生们对于这门课程的热爱。影视鉴赏并不是单纯的看电影这么简单，而是通过选取和剪辑经典影片中的一些片段来帮助同学们深层次的理解片段中的含义以及场景布置，帮助学生提升感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

以河南工业大学为例，《影视鉴赏》课程为面向全校各专业学生开设、以提高大学生人文艺术素养、影视鉴赏能力为目的的一门校级艺术类公共选修课程。

我们认为，适当观看与医学有关的电影电视，可以提高学生的医学氛围，促进学习主体性发展，有助于教学质量和教学效果的提高，同时，一些好的电影电视将有助于医学职业道德的提高，在学习上有所帮助。影视鉴赏对提升医学生人文素养的作用探讨影视艺术自产生之日起就极大地影响和改变了我们的生活。

大学生国防教育的重要性和必要性 军事课在普通高等学校的地位与作用，主要针对新时期国防教育对青年学生 教育的特点及重要意义。军事课在普通高校的开展，体现了我国国防教育不只是 国防安全观念意识教育，更重要的是提高青年学生的综合素质教育，使其覆盖社 会各个领域，形成良好的社会道德风尚。

我最喜欢的是白居易诗歌解析，这个课是我们学校一个老教授的课，他的讲课非常精彩，几乎堂堂爆满。