不一样的工具反思,教案不一样的勺子

《不同材料的餐具》教学反思

1、这节课，我根据教参的指导，把塑料、金属、木头、陶瓷四种材料的餐具从用眼看一看，用手摸一摸，用鼻闻一闻，用耳听一听四种方式来认识特点。 看这一方面，金属，塑料，陶瓷其实都有反光，只是多少不同。

2、本周主要对《不同材料的餐具》这节课进行改进和磨练，针对上次彬彬老师对这节课的建议，我做了如下的改进，收到了较好的课堂反馈。 在观察餐具的活动中，我按照正确的观察方法-有秩序的观察-科学地描述和记录-有条理地汇报。

3、通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。 了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。 初步了解其特性。 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 准备： 每人一双筷子（多种材料的），每桌一盘泡沫塑料块。

小班我的数学交通工具大分类反思

游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。教学反思：语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。

教学反思 老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。

讨论工具的分类。———第一次分类：教师出示已准备好的各种工具图片，请幼儿来进行分类，并鼓励幼儿说出分类的理由。———第二次分类：教师引导幼儿根据工具的功能用途对这些常见工具的图片再次进行分类：厨具、餐具、清洁用具、文具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具。装饰主题墙。

而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地锻炼。

教学反思的类型方法

C[解析]反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录像法、档案袋法等等。

三类：实践后反思、实践中反思与实践后反思。1．教学实践活动前的反思 教学实践活动前的反思是指教师在进行教学设计时的反思，包括对教学目标的叙写、教学材料的处理、教学行为的选择、教学组织的设计、教学方案的编制等进行反思。

教学反思的类型：纵向反思和行动研究法：即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。小学教学方思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。

反思三步法-教你学会自省---2021-12-11

1、一个人做错了事情，或者觉得某件事情未能如愿，一定要先从自己身上找毛病，然后再去客观分析外在环境和他人的原因。只有充分认识到自己的问题后，分析其他原因时才不会走偏。假使说你坚信自己一点问题没有，那很可能是你启动了自我保护机制。

2、写字作画，首先得有激情。要有情绪，为一人、一事、一朵花、一片色彩感动。有一种意向、一团兴致，勃勃然郁积于胸，势欲喷吐而出。——《生活是很好玩的》爱，是一件非专业的事情，不是本事，不是能力，是花木那样的生长，有一份对光阴和季节的钟情和执着。

3、有两个标志性的情况，一是自己要发脾气的时候，另外就是别人对你发脾气的时候。当我们遇到这两个情况的时候，就应该自省和反思，是不是自己做的事情是自己想要做的事情，是不是自己已经偏离了自己的目标，是不是通过目前的方式对自己达成目标有益。当你思考过一次的事情，下次再遇到就会处理的更从容。

4、材料三：学生体会两位学生使用微课程进行学习的感想和体会，以录音或视频形式提交。注意学生要结合微能力点达到的四个要求来如实表达自己的体会。 微能力点B2微课程设计与制作借助的技术工具 （1）在电脑端利用PPT录屏打开课件，点击幻灯片放映，正常讲解开始录制。录制结束后点击保存即可。

5、自主反思型教师的成长能使学校获得一种长期发展的优势，校长应该增强提升教师教学自主性和培养反思型教师的观念和意识，以反思型教师的培养推动教师的自主发展。校长要引导教师学会教学反思，为教师营造在教学反思中自主发展的学校管理氛围。

不同材料的餐具教学反思

1、本周主要对《不同材料的餐具》这节课进行改进和磨练，针对上次彬彬老师对这节课的建议，我做了如下的改进，收到了较好的课堂反馈。 在观察餐具的活动中，我按照正确的观察方法-有秩序的观察-科学地描述和记录-有条理地汇报。

2、看这一方面，金属，塑料，陶瓷其实都有反光，只是多少不同。颜色也应该是都有颜色，我觉得教参上的答案不是特别准确。还有耳朵听一听这一项，教参上又没有答案，我不明白是为什么。

3、通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。 了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。 初步了解其特性。 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 准备： 每人一双筷子（多种材料的），每桌一盘泡沫塑料块。

4、《学用勺》小班教案 篇1 活动目标：学习正确使用勺子。在游戏中正确感知和区分1和许多，初步学习按勺的材料简单分类。发展幼儿手部小肌肉动作，锻炼手的灵活性。活动准备：课前准备：与家长交流幼儿近期在家的用餐习惯、情况。材料准备：每位幼儿带一把在家中使用的勺子。

5、小学二年级上册科学说课稿范文二： 不同材料的餐具 教学目标： （一）科学概念目标： 知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。 （二）科学探究目标 能用词语描述常见材料的特点。 能观察和辨认不同的材料。