创伤危机干预心理案例集,创伤性危机的人群不包括

对于校园心理危机事件如何进行干预?

大学生心理危机干预是一门新兴的学科，应在心理学和临床心理学的基础上，遵循心理咨询和心理诊疗的原则，对校园“三级心理保健网”开展培训工作，使他们了解大学生心理危机特点和来源，掌握对学生高危人群危险性的早期评估知识及干预技巧，以有效防范大学生突发事件的发生。（2）评估迅速准确。

监测与调整：在实施干预的过程中，需要定期评估干预的效果，并根据评估结果进行必要的调整。如果发现干预效果不佳，可能需要重新制定干预计划。后续支持：当学生的心理危机得到缓解后，仍需要提供一段时间的后续支持。这包括定期的随访、心理辅导、家庭访问等，以确保学生能够完全恢复并适应学校生活。

掌握心理危机自救和求助知识。通过开展心理咨询，帮助处于心理危机中的学生消除心理冲突，增强心理危机抵抗能力。注意关注力度，避免适得其反的情况发生。通过构建学生心理危机干预工作体系，做到心理问题早发现、早干预和早控制，减少和避免心理危机事件对学生成长的负面影响，维护学院安全稳定。

第二步：保证求助者安全 在危机干预过程中．危机干预工作者应将保证求助者安全作为首要目标。简单地来说，就是对自我和他人的生理和心理危险性降低到最小可能性。第三步：给予支持 危机干预的第三步是强调与求助者沟通与交流，使求助者知道工作人员是能够给予其关心帮助的人。

心理危机干预应急预案 为了提升学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题，避免自伤或伤害他人等严重事件，确保学校生活、学习秩序，建立和谐校园，特制定本预案。 具体目的： 加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。