中学生心理发展的矛盾性特点,中学生心理发展的矛盾性特点

中学生心理状况与特点

1、中学生的情感变化比较剧烈，他们常常会出现心情突然变化、莫名其妙的抑郁和沮丧等情况。这是因为中学生在心理上还没有完全成熟，情感控制能力较差，容易受到外部环境的影响。思维方式开始多元化 中学生的思维方式开始多元化，除了单一的逻辑思维方式，他们还会运用联想、类比等多种思维方式来处理问题。

2、初中生心理发展特点主要有以下几个方面： 认知发展：初中生开始形成逻辑思维能力，对事物的理解力和记忆力逐渐增强。 情绪情感：初中生情感丰富但不稳定，常常出现叛逆和自卑等情绪问题。 自我意识：初中生开始意识到自己是一个独立的个体，自尊心和自信心增强。

3、学生的特点如下：学生具有可塑性：学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。学生具有依赖性：学生多属于未成年人，身心发展不够成熟，独立性、自主性等相对来说较差，所以学生的身心发展方面需要依赖家庭、学校、社会等。

4、中学生的身心特征 缺乏自信，目标盲目，初中阶段的孩子相当一部分，是对学习有一定的抗拒，大多数的孩子都是迫不得已的听从家长的安排。孩子对专业学习缺乏应有兴趣，同时孩子身心特征表现为：没有良好的学习方法与策略，更缺乏必要的自信，因此家长应该正确的引导孩子，避免孩子身心健康发展受到影响。

5、中学生学习心理的一般特点有哪些：认知发展初中生不仅能够把握事物眼前的状况，还能把握他们能够设想的可能情况。这种认知能力的发展，对初中生的学习、生活及其个性发展有着重要影响：促进其学业进步。开始与父母发生冲突。

6、过渡性，中学生处于从幼稚期向成熟期发展的过渡时期，其心理发展具有过渡性，这种过渡性主要表现在于身心发展既有幼稚期的特点，又有成熟性的特点，处于半幼稚半成熟状态。另外，青少年期是人由童年向成年的转变时期，各种心理特征逐渐接近成人。